| Название |
Год выпуска |
Вид работы |
Страниц |
Цена |
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 » | |
Методика изучения астрономических понятий курса физики и астрономии в современной школе на базе новых технологий обучения
| 1999 | диссертация | 128 | 290 руб. |
Теоретические основы методики астрономической подготовки учителя физики
| 1999 | диссертация | 408 | 290 руб. |
Методические основы формирования системы астрономических знаний в курсе физики средней общеобразовательной школы
| 1999 | диссертация | 527 | 290 руб. |
Роль средств обучения для повышения эффективности обучения астрономии в средней общеобразовательной школе
| 2001 | диссертация | 1998 | 290 руб. |
Комплексное применение компьютерного моделирования в школьном астрономическом образовании Рассмотрим примеры решения задач (см. Глава II. § 2):
Задача №13. Из наблюдений определите звездный (сидерический) период обращения Марса вокруг Солнца. (Рисунок 1, В правом окне вид движений светил для земного наблюдателя.)
Решение:
Из наблюдений можно определить не сидерический период планет, а синодический, то есть промежуток времени, протекающий между ее двумя последовательными одноименными конфигурациями, например между двумя последовательными противостояниями.
| 2001 | диссертация | 276 | 290 руб. |
Технология обучения астрономии в средней школе Итак, небесной сферой называется воображаемая сфера произвольного радиуса, центром которой является глаз наблюдателя. Учитель рисует на доске чертеж (рис. 1), демонстрирует синий воздушный шар. Чтобы получить правильное представление о небесной
сфере, лучше всего считать радиус сколь угодно боль- Рис- 1 Вид доски к
уроку 3
шим, превышающим расстояние до самого далекого из известных нам небес
ных объектов.
| 2002 | диссертация | 230 | 290 руб. |
Применение новых информационных и телекоммуникационных технологий в школьном физическом и астрономическом образовании Наиболее существенные результаты получены у учителя высшей квалификации Михайлова СВ., учителя школы № 56 и 637 при выполнении диагностической контрольной работы в классе по теме «Кинематика». В ходе экспериментальной работы для учащихся школы № были приобретены 13 мультимедийных курсов «Открытая Физика 2.
| 2003 | диссертация | 238 | 290 руб. |
Методика использования динамической модели физического познания в Базовой подготовке по физике учащийся классов с гуманитарным профилем обучения
| 2003 | диссертация | 153 | 290 руб. |
Дополнительное физическое образование В условиях лаборатории пропедевтики знаний и умений для учащихся V-VI классов лицея Функция самоопределения и самореализации обеспечивается уровневым изложением учебного материала и вариативностью заданий, включая творческие, экспериментальные и исследовательские.
Систематизирующая функция выражена в обучении учащихся приемам и методам систематики (умение составлять классификационные схемы, логические цепочки), целостности восприятия информации, развитие и формирование мышления.
| 2004 | диссертация | 198 | 290 руб. |
Применение электронной оптики в учебном физическом эксперименте Фото 3.7. Свечение сетки при последовательном уменьшении светового потока
3.3.2. Тема работы: Наблюдение и счет единичных фотонов [40, 47].В условиях предыдущего эксперимента возможно наблюдение дифракции на узкой щели сверхслабых световых потоков. При освещении одиночной щели шириной 0,5 мм световым потоком 10"4 лк изображение данной щели проявилось в виде локальных увеличений плотности вспышек.
| 2004 | диссертация | 193 | 290 руб. |
Методика реализации физических принципов в преподавании квантовой механики студентам физический факультетов педвузов Где он находится. (Отсюда ясно, что рисовать себе чёткую орбиту электрона и помечать его на ней в виде кружка лишено какого-либо смысла.)
Следовательно, при проведении серии одинаковых опытов, по тому же определению координаты, в одинаковых системах получаются каждый раз разные результаты.
| 2004 | диссертация | 204 | 290 руб. |
Сравнение переводов как прием школьного анализа лирики Литературы как особого вида искусства»64. Этот этап характеризуется бурным прогрессом в развитии читательского воображения, что приводит к частому отклонению от авторского смысла произведения.
В 7 классе для преодоления однолинейности мышления и нравственного максимализма, свойственных возрасту, особое внимание следует обратить на противоречивость, многомерность авторских позиций, «учить воспринимать позицию художника целостно, в сложном диалектическом единстве»65.
| 2002 | диссертация | 197 | 290 руб. |
Развитие саморегуляции собственной активности детей средствами физического воспитания
| 2003 | диссертация | 149 | 290 руб. |
Гуманитаризация физического образования в условиях инновационный форм учебных занятий в основной школе
| 2003 | диссертация | 188 | 290 руб. |
Социально—педаогическое обеспечение формирования коммуникативной культуры личности студента в вузе
| 2003 | диссертация | 203 | 290 руб. |
Ханжина, Елена Вячеславовна Система заданий по естествознанию как средство обучения учащийся 5-6 классов языку физической науки
| 2004 | диссертация | 287 | 290 руб. |
Методика формирования физический понятий у студентов педагогического вуза в условиях реализации межпредметных связей физики с Биологией
| 2004 | диссертация | 285 | 290 руб. |
Физические модели реальный явлений как основа построения школьного курса физики A = prVl-p2.V2=R(Tl-T2) (41) Важно, что температура на входе в змеевик Zj задаётся, а температура на выходе Т2 измеряется. Она зависит от условий прохождения газа через змеевик и определяется только интенсивностью теплообмена газа с окружающей средой. Для определения Т2 рассмотрим несколько случаев.
| 2004 | диссертация | 191 | 290 руб. |
Обучение письменным формам делового общения в ситуациях вхождения в сферу профессиональной деятельности § 2. СИСТЕМА УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ ПИСЬМЕННЫМ ФОРМАМ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ
В данном исследовании нами была предпринята попытка осуществления комплексного подхода к процессу обучения письменным формам профессионально-делового общения через чтение и написание собственных речевых произведений.
| 1998 | диссертация | 224 | 290 руб. |
Формирование у учащихся обобщенной стратегии решения задач в процессе изучения основ информационного моделирования в базовом курсе информатики
| 2000 | диссертация | 178 | 290 руб. |
Отбор и методическая организация материала по обучению иностранных студентов-экономистов чтению и письменному оформлению деловых документов в сфере предпринимательской деятельности 2) Прочитайте микротекст. Найдите в нем предложения, построенные по данному образцу (модели, схеме). Определите общее, типовое значение этих предложений.3) Прочитайте микротексты. Обратите внимание на то, как меняется синтаксическая позиция общего компонента 1 и 2ого предложений в каждом втором предложении.
| 2001 | диссертация | 216 | 290 руб. |
Методика обучения обобщению и систематизации математических знаний школьников Поскольку школьники обладают уже некоторым опытом решения аффинных задач, постольку им трудно отказаться от знакомых им методов их решения. Потому главное здесь заключается в том, чтобы подобрать такие задачи, решение которых методом эквивалентных фигур существенно отличается своей простотой от решений, получаемых привычными для них методами.
| 2001 | диссертация | 159 | 290 руб. |
Формирование приемов учебной деятельности в классах коррекционно-развивающего обучения на уроках химии Кальные столбцы элементов, и здесь же уточняет, что численное значение номера группы можно использовать как своеобразную подсказку для определения значения валентности входящих в нее элементов. Необходимо обратить внимание учащихся на тот факт, что в четных группах элементы проявляют четное значение валентности, а в нечетных - валентность может быть равна любому нечетному числу в пределах численного ряда номера группы.
| 2003 | диссертация | 165 | 290 руб. |
Научно-методические основы формирования мотивации учебной деятельности младших школьников с задержкой психического развития на уроках художественного труда средствами народного декоративно-прикладного искусства
| 2003 | диссертация | 194 | 290 руб. |
Формирование графического действия и элементарного навыка письма у младших школьников в условиях коррекционно-развивающего обучения
| 2002 | диссертация | 148 | 290 руб. |
Совершенствование коммуникативно-речевых умений учащихся в процессе изучения заголовочного комплекса газет и журналов
| 2002 | диссертация | 282 | 290 руб. |
Проектирование индивидуальных образовательных траекторий обучения математике глухих детей
| 2003 | диссертация | 95 | 290 руб. |
Обобщение знаний учащихся по физике в старших классах средней (полной) школы
| 2002 | диссертация | 425 | 290 руб. |
Методические основы обобщения и систематизации знаний учащихся в процессе обучения математике в средней школе Раздел III. Учебная программа курса - определяет перечень и объем учебного материала. Программа предусматривает возможность изучать содержание с различной степенью полноты. Дополнительные вопросы и темы, отмеченные квадратными скобками, можно изучать самостоятельно.
| 2002 | диссертация | 346 | 290 руб. |
Обучение студентов языкового вуза грамматическому компоненту иноязычной диалогической речи аргументативного типа
| 2003 | диссертация | 222 | 290 руб. |
Методика обучения чтению оригинальный текстов по дефектологической проблематике на английском языке студентов начального этапа обучения неязыковых факультетов педагогический вузов
| 2003 | диссертация | 135 | 290 руб. |
Обучение элементам делового письма учащийся старшин классов средней школы 1) Познакомить учащихся с общепринятой на западе, однако, новой для современных условий нашей страны, формой представления сведений о себе и ее отдельными вариантами.2) Научить выражать определенные сведения в тексте резюме (полученное образование, предыдущая занятость, профессиональные и личные качества, увлечения и т.
| 2004 | диссертация | 180 | 290 руб. |
Методика формирования исследовательский умений у учащийся 7-9 классов на основе применения приемов ограничения и обобщения Задача представляет упражнение на действия с радикалами. Конечно, ее можно решить и тригонометрически, но желательно без таблиц. Если давать геометрическое решение, то целесообразнее сразу же подставить численное значение R. Действительно, соединим центр окружности, вписанной в данный треугольник, с одной из вершин при основании (с концом диагонали).
| 2004 | диссертация | 160 | 290 руб. |
Профессионально-ориентированное обучение устному переводу на старших курсах языкового вуза Монголии Исходя из этого, мы определяли коэффициент соблюдения временных рамок перевода соотношением длительности звучания оригинала и среднего времени, затраченного на его перевод. В расчёт брались только переводы, достаточно полно передающие смысл оригинала.
Данный показатель говорит о том, что студентам требуется на перевод значительно большой отрезок времени, чем длительность звучания оригинала.
| 1999 | диссертация | 165 | 290 руб. |
Методические основы учебного пособия по русскому языку для студентов-нефилологов Для преодоления грамматических трудностей чтения предусматриваются упражнения, развивающие умение опознать грамматическую форму слова, словосочетания в составе предложения, умение понять общее значение синтаксической конструкции, умение воспроизводить высказывания, построенные на основе изучаемой синтаксической модели, умение конструировать высказывание на основе структурной схемы, предикатов, лексических компонентов и другие.
| 1999 | диссертация | 140 | 290 руб. |
Лингвометодическая подготовка студентов-русистов на первом курсе монгольского педагогического вуза
| 2003 | диссертация | 206 | 290 руб. |
Использование тестов достижений для контроля знаний и умений учащихся на уроках математики в основной школе Монголии
| 2003 | диссертация | 162 | 290 руб. |
Теория и технология создания и применения интеллектуальных обучающих систем • автоматизация процессов вычислительной и информационно-поисковой
деятельности, хранение информации на различных носителях, в базах и банках данных, обмен информацией;
• диагностика интеллектуальных возможностей обучаемых, уровня их
знаний, умений, навыков, уровня подготовки к конкретному занятию;
• автоматизация процессов информационно-методического обеспечения учебного заведения;
• автоматизация процессов контроля результатов учебной деятельности, тренировки, тестирования, генерация заданий в зависимости от интеллектуального уровня конкретного обучаемого, уровня его знаний, умений, навыков, особенностей его мотивации;
• создание условий для осуществления самостоятельной учебной деятельности обучаемых, для самообучения, саморазвития, самосовершенствования, самообразования, самореализации;
• работа в сети, обеспечение управления информационными потоками; манипулирование информацией, деформация представленной информации по разным параметрам;
• выбор необходимой линии развития рассматриваемого сюжета (текст, видеосюжет, графика, анимация, управление работой различных устройств, лабораторных стендов и т.
| 2004 | диссертация | 283 | 290 руб. |
ПУТИ И СПОСОБЫ КОМПЕНСАЦИИ ОТСУТСТВИЯ РУССКОЙ РЕЧЕВОЙ СРЕДЫ В УСЛОВИЯХ СЕНЕГАЛА
| 2002 | диссертация | 20 | 290 руб. |
ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХИМИИ
| 2002 | диссертация | 20 | 290 руб. |
Методика обучения иностранных студентов аудированию на материале языка специальности (на этапе вводно-предметного курса)
| 2003 | диссертация | 20 | 290 руб. |
РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ РЕЛИГИОВЕДЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В КУРСАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
| 2002 | диссертация | 20 | 290 руб. |
МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ ОБЩЕАМЕРИКАНСКОМУ ПРОИЗНОШЕНИЮ НА ОСНОВЕ ПРОСОДИЧЕСКИХ ХАРАКТЕРИСТИК
| 2001 | диссертация | 193 | 290 руб. |
ПРИМЕНЕНИЕ НОВЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ И ТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ШКОЛЬНОМ ФИЗИЧЕСКОМ И АСТРОНОМИЧЕСКОМ ОБРАЗОВАНИИ
| 2003 | диссертация | 98 | 290 руб. |
ЯЗЫКОВАЯ РЕПРЕЗЕНТАЦИЯ МЕНТАЛИТЕТА ФРАНЦУЗОВ В СОДЕРЖАНИИ ПРЕПОДАВАНИЯ ФРАНЦУЗСКОГО ЯЗЫКА (старшие классы с углубленным изучением)
| 2002 | диссертация | 205 | 290 руб. |
РАЗВИТИЕ ГРАЖДАНСКИХ КАЧЕСТВ УЧАЩИХСЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ РЕЛИГИОВЕДЧЕСКИХ ЗНАНИЙ В КУРСАХ ИСТОРИИ И ОБЩЕСТВОЗНАНИЯ
| 2002 | диссертация | 145 | 290 руб. |
Сопоставительный анализ русских и французских глаголов движения при обучении иностранных студентов русскому языку
| 2002 | диссертация | 204 | 290 руб. |
СИСТЕМНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ ГЛАГОЛОВ ДВИЖЕНИЯ СТУДЕНТАМИ-МАРИ В ПРАКТИЧЕСКОМ КУРСЕ РУССКОГО ЯЗЫКА
| 2002 | диссертация | 181 | 290 руб. |
ФОРМИРОВАНИЕ У УЧАЩИХСЯ МЕТОДОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ ХИМИИ
| 2003 | диссертация | 224 | 290 руб. |
Методика обучения иностранных студентов аудированию на материале языка специальности (на этапе вводно-предметного курса)
| 2003 | диссертация | 233 | 290 руб. |
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 » | |